REFERENCIAL TEÓRICO

    

    

O projeto buscou alinhar-se ao Projeto Político Pedagógico (PPP) do CMEI que afirma em seu marco filosófico que “o processo educacional desenvolvido pela escola contempla um ensino e aprendizagem que ultrapasse a mera reprodução de saberes e resulte em um processo de produção e apropriação do conhecimento para transformá-lo numa ferramenta de formação plena do indivíduo”; 

    O projeto foi fundamentado nos aspectos experienciais da Proposta Pedagógico Curricular da Educação Infantil da SEMED – Manaus que busca orientar o trabalho docente pedagógico da Educação Infantil de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e aponta as interações e brincadeiras como eixos norteadores, colocando a criança no centro do planejamento curricular. Além disso, buscou-se conhecer a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de modo a garantir que as experiências propostas estivessem de acordo com os direitos de aprendizagem: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Para alcançar esses direitos é primordial que o professor se utilize do brincar como um instrumento pedagógico, pois o brincar na educação infantil tem um papel de estrema importância para a consolidação da aprendizagem na infância. 

    Dentre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento pode-se afirmar que as atividades do projeto asseguraram o direito de conviver, pois de acordo com a BNCC (2017), torna-se necessário que as crianças possam “ conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação a cultura e as diferenças entre as pessoas.” Ao realizar atividades de pintura as crianças tiveram a oportunidade de dialogar entre elas e seu grupo compartilhando suas experiências durante suas produções. 

Outro direito que foi assegurado, foi o de brincar, tendo em vista que as atividades foram pensadas de modo a serem realizadas brincando com objetos e usando seu próprio corpo durante sua produção “[...] ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais”. (BNCC, 2017). Participaram ativamente durante a roda de conversa e na produção de seus desenhos, escolhendo cores e se expressando a sua maneira “[...] desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando” (BNCC, 2017). 

    Exploraram “movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.” (BNCC, 2017). As crianças tiveram a oportunidade de expressar suas emoções, sentimentos e fazerem suas descobertas em suas ações. Conheceram-se construindo uma identidade positiva de si mesmos, do grupo do qual fazem parte ao interagir, brincar e vivenciar cada momento dentre do contexto escolar e puderam ver seus desenhos valorizados durante a Exposição de 2019: "Sensações: Perceber, pensar, expressar e sentir" realizada na Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério e os autores das obras tiveram oportunidade de visitar a exposição.

    O projeto também contemplou os aspectos experienciais da Proposta Pedagógico Curricular da Educação Infantil elaborada pela SEMED – Manaus, tais como: Identidade da criança e do grupo; Expressão plástica; Experiências Expressivas; Mundo físico e social; Programas culturais: Excursões, aulas-passeio e exposição na unidade de ensino; Combinação de linguagem: visual/escrita/falada; Exploração e conhecimento do mundo; Medir e quantificar. Ou seja, as atividades foram planejadas de modo a relacionar o currículo com os interesses das próprias crianças da turma. A partir da observação e da escuta do grupo e do conhecimento buscando oportunizar aprendizagens significativas e a valorização de suas produções.