O PROJETO

02/09/2019 

    A atividade inicial foi escolhida com a intenção de instigar as crianças a experimentar uma nova perspectiva de desenho. Neste sentido a técnica escolhida foi a utilizando canudos e soprando tinta no papel. Para isso a professora fez uma pesquisa de artistas que utilizavam gotas como técnica e em suas buscas de imagens se deparou com algumas obras do pintor Jackson Pollock, artista escolhido para esta atividade. Na roda de conversa a professora apresentou imagens coloridas das obras desse artista e falou um pouco sobre o artista para as crianças. Em seguida propomos a releitura das obras do artista utilizando canudo e tinta guache, as crianças se apresentaram tímidas e com receio de se sujar, porém como o tempo e envolvimento na atividade foram se encantando com a técnica utilizada e produzindo com bastante entusiasmo. 

09/09/2019

    A atividade seguinte foi utilizando esponja, esta técnica foi escolhida pois a esponja é um material de uso doméstico e que possui dois lados com texturas distintas as quais foram exploradas em conversa, além disso as crianças falaram de sua utilidade: Lavar louças. Porém a professora mostrou para as crianças que a esponja seria utilizada de maneira diferente na sala de aula. A esponja foi usada para colorir a letra inicial do nome de cada criança aliada a uma técnica de desenho vazado. Onde a professora cortou a forma, como um stencil, da letra inicial do nome de cada criança e solicitou que cada criança colorisse com a esponja dentro da forma, assim quando a forma foi retirada da superfície do papel a letra ficou colorida e a folha em branco.

13/09/2019 

    As crianças fizeram o movimento inverso, colaram com fita a letra inicial no nome no meio de uma folha de papel e coloriram ao redor com a esponja, assim quando a letra era retirada do papel a folha estava colorida e a letra do nome das criança estava em branco.

16/09/2019 

    Nesta atividade mesclamos algumas técnicas, pois utilizamos as mãos para fazer o tronco da árvore, folhas de papel para carimbar as folhas da árvore e utilizamos esponja para colorir ao redor do desenho. As árvores ficaram lindas, as crianças estavam super concentradas em suas produções e demonstravam muito cuidado e dedicação ao realizar tudo. Nesse momento notou-se que as crianças já estavam confortáveis e percebendo as diversas possibilidades ao criar seus desenhos. 

23/09/2019

    Fizemos a atividade de autorretrato. Iniciamos na roda de conversa um diálogo sobre a vida e a obra da pintora Tarsila do Amaral, enfatizamos sua obra Autorretrato que foi mostrada para as crianças através de imagens coloridas, em seguida disponibilizamos um espelho para que as crianças pudessem se observar e se descrever. Incentivamos eles observarem os vários tons de pele, a cor dos olhos, a cor e forma do cabelo. Por fim, disponibilizamos papel, pincel e tinta para realizarem seu autorretrato. 

A princípio as crianças foram refletindo sobre que tom iriam utilizar para desenhar a si mesmos, a professora mostrou para as crianças as tintas marrom e bege e perguntou de cada criança qual tom ela usaria em seu desenho e elas foram se observando e escolhendo aquele que elas achavam que se aproximava mais da realidade delas. Aos poucos a professora foi disponibilizando as tintas nas mesas para que as crianças pudessem pintar. Elas iniciaram pintando seu rosto, algumas desenharam o corpo, outras preferiram desenhar apenas o rosto mesmo. As crianças observaram os desenhos dos amigos, davam sua opinião, mostravam o seu. Sinalizavam a professora quando queriam makis tinta de determinada cor e quando haviam acabado de desenhar. Em todas as atividades as crianças auxiliavam na organização dos materiais e na lavagem dos recipientes e pinceis, organizavam os desenhos no chão para secar. Por várias vezes era possível vê-las observando os desenhos enquanto secavam e conversando com os colegas sobre eles, sobre as cores. Despois de secos a professora colocava os desenhos na parede em frente a sala para a exposição, algumas crianças se disponibilizavam para ajudar a colar na parede, outras ficavam observando os desenhos serem colados. Na hora da saída todas elas gostavam de mostrar para seus responsáveis sua produção.  Os pais se mostravam maravilhados com as produções das crianças, muitas vezes alguns responsáveis perguntavam da professora se a criança havia feito o desenho sozinha e demonstravam orgulho de suas crianças.

06/11/2019 

    10 desenhos foram selecionados para participar de uma exposição dedicada a produção de alunos na Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM/SEMED) onde os trabalhos das crianças ficaram em exposição e algumas das crianças tiveram a alegria de visitar a exposição e ver o seu próprio desenho e o desenho dos seus colegas. A exposição teve a visita de cerca de 300 visitantes. 

11/12/2019

    A professora foi convidada pelo polo Arte na escola para participar do evento para participar do evento “Arte de quem ensina” e “Arte de quem faz”, organizado pelo programa de extensão Polo Arte na Escola UEA em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e com a Secretaria de Estado de educação (SEDUC). Nesse evento professores da rede pública de educação expuseram seus trabalhos e os trabalhos de seus alunos, compartilhando com os colegas suas experiências e didáticas. O evento foi enriquecedor de modo que foram surgindo novas ideias de atividades e materiais que poderiam ser utilizados em uma nova oportunidade com as crianças. Fazendo a professora refletir sua prática e pensar em novas possibilidades.